国民音乐教育大会参加合唱分会场培训的一线音乐教师们。疫情当前，大规模的教师培训开展将变得不易。
文 | 陈茴茴
进入8月，国内多地出现疫情反复，大型活动的审批与举行再次变得谨慎。随着疫情防控升级和暑期渐入尾声，7月中旬在天津举行的2021国民音乐教育大会，或成为今年暑假为数不多得以举行，又适应一线中小学音乐教师培训需求的大规模活动。
今年国民音乐教育大会在天津举行，为天津本地音乐教师参会学习提供了更为便利的机会和交流平台。记者通过采访多位参会的天津市滨海新区音乐教师，从他们对大会学习培训内容的反馈，探寻一线教师们对于音乐教育培训更为深入的需求。
“多选择”更受欢迎
“这次大会的专家讲座有很多专业化的内容和观念统领的东西，可以帮助中小学一线教师接触音乐教育前沿的信息，拓宽专业思路。有的专业内容可能短时间内在课堂上不一定用得上，但对于教师眼界的开拓和专业素养的提高会有帮助。”天津市滨海新区塘沽上海道小学音乐教师王薇薇说。作为音乐教师同时在学校从事德育方面的管理工作，她觉得音乐教育大会这样的培训活动，让她有机会学习美育、艺术教育在学校教育中如何更好地发挥作用，以及了解未来的教育趋势。今后的教师培训，她希望可以接触到更多类似这样的内容，对像她这样处在管理岗位的音乐教师有很多启发。
“作为一名多年在一线从事音乐教学的教师，我觉得这次大会把不同内容按照不同时间安排在不同会场，老师们可以根据自己的实际需求和感兴趣的话题，自由选择聆听内容进行学习，大大提高了学习的针对性和学习效率。”天津滨海新区塘沽三中心小学张卉蕾老师说，多样的专题设计依照当前音乐发展的趋势，分析理清教学脉络，可以探究教学手段的多种可能性。
由于一线教师平时的时间比较紧张，很多老师都希望在一次培训活动中达成各种需求，以往很多教师培训就会把赛课、优秀课程展示、论文学习宣读、专家讲座等“打包”在一起。这次音乐教育大会也不例外，而且与之相配套的音乐生活展，还满足了老师们对乐器的“一探究竟”。王薇薇表示，她身边很多老师都借着这个乐器展的机会，为学校社团购买了物美价廉的乐器，也有老师为自己的爱好购买了心仪乐器。同时，与乐器相配套的教材介绍、乐器进校园经验分享等培训内容，老师们都觉得受益匪浅。王薇薇注意到，很多天津当地的青年音乐教师，尤其是这两三年刚毕业分配到学校的，都积极主动自费报名参加这种选择较多、内容较丰富、规模较大的活动。他们都觉得，遇到大型的培训活动时，应该抓住机会多学一些东西。
盼望专家“进课堂”
天津市滨海新区塘沽福州道小学音乐教师卓拉说，自己作为一名工作15年的小学音乐教师，渐渐感到固定的、传统的教材内容和教学方式，以及1:50人左右大班额的音乐教学，不能满足学生日益增长的个性化学习需求。这次大会上，综合艺术学科理念得以提出，打破了学科边界，为音乐教育提供新的可能。她希望以后有更多音乐教育专家、学者们了解一线教师的困惑，能够深入中小幼音乐课堂，通过各种培训定期指导并带动中小幼的教师们朝着更好的教育方向迈进。
天津市滨海新区塘沽博才小学卓娜表示，国民音乐教育大会多个分会场既满足广大教师不同专业需求，又体现出音乐教育的多元化发展趋势。学校音乐教育、美育融合、合唱等专场讲座为老师指明了教育改革、创新、融合的方向。工作11年来，她一直致力于音乐课堂教学与教法的实践研究，现在很希望有教学法或合唱方面的高校教师以及研究生多走进中小学课堂，一方面给一线老师注入新的方法和理念，起到辐射、带动作用；另一方面共同探索符合国情、适合大班额的授课模式，进而推动构建、完善我国的音乐教育体系。相关专家通过培训分享这些方面的经验，对一线教师的教学实践是针对性很强的指导。
张卉蕾则表示，希望今后的培训除了能够为老师们提供抛砖引玉的话题外，还可以提供系统学习的平台或是团队学习，让老师们进步的速度更快。
帮助教师“理论到实际”
天津市滨海新区远洋城小学老师郝杨说，这次大会中他比较喜欢、觉得最精彩的环节是“三人行”座谈，与会专家用质朴、通俗的语言讲述了教育现状，带着教师一起了解音乐教育动向，展望音乐教育的未来，敲打着每一个音乐教育工作者改变、创新。这样的方式可以引导老师去思考如何创新音乐教学手段，培养学生的音乐能力，丰富音乐体验。各个音乐坊的主讲人很多是教学一线的“大咖”，是教师身边的“专家”，在观摩、学习他们的教学手段的同时，郝杨开始从中筛选适合自己课堂教学的新方法，想运用到课堂实践中。培训结束后，他进一步整理、设计出适合自己的课堂教学框架，将适合自己学生的新方法加入其中，在这个过程中，他发现自己甚至已经在期待新学期的开始。
郝杨表示，一线教师只是参与教育教学的一个环节，大家希望有更多教育教学的决策者、领导也参与到这样的大会和类似的教师培训中来，真切感受艺术氛围，这样他们会更加重视音乐教育，更好地引领、带动、提升当地的音乐教育水平，珍惜当地的艺术人才，给他们提供更大、更宽、更好的平台，充分调动他们的积极性，将软件与硬件资源有效利用达到最大化。在教师培训方面，他希望可以有阶段性、连贯性、课题性的定期培训：建立一个学生培养基地作为示范点实施教学；让有经验的引领者将成熟的教学方法带到实地，定点培训出一批老师；希望权威专家能够编写出实用性强、面对基础教育、系统性的音乐理论教材和音乐欣赏教材，以及视听效果更加丰富的高质量多媒体辅助教材。
天津市滨海新区塘沽实验学校老师孙超说，2021国民音乐教育大会的学习培训内容丰富、形式多样且各具特色。特别是天津市青少年（童声）合唱学会副主任朱勇在本届国民音乐大会合唱分会场中讲授的《合唱的声势教学》，交流互动的模式增强了音乐课堂的高效和实效。一线音乐教师还是希望通过培训学习的方式，把理论化作课堂的延伸，从而让更多的孩子从音乐学习中受益。
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